Tercera tarea. "Villancico-rap"

Los lazarillos y los niños escriben un villancico a cuatro manos y después lo interpretan a ritmo de rap a dos voces. Aunque sea un villancico tienen libertad para ser creativos y abarcar otros aspectos que no son habituales en ese tipo de composiciones.

Para los Lazarillos

1. Abren en su blog una Tercera Tarea: Villancico-rap y compondrán un villancico de, al menos, 24 versos, en los que deben incluir:

                - Anáforas (repetición de palabras al comienzo de cada verso).

              - Paralelismos (versos con la misma estructura sintáctica pero que cambian algunas palabras).

                - Epíforas (lo contrario de la anáfora, se repiten palabras al final de cada verso o frase).

                - Reduplicaciones (se repiten versos completos a modo de estribillo/bis).

                - Sinonimias (repetir frases cambiando una palabra por otra sinónima).

2. Si no se atreven con la creación, pueden imitar algún villancico clásico.           

3. Deben dejar huecos y versos en blanco para que el estudiante de Salesianos-Atocha complete el villancico. Los niños deben participar en, al menos, 8 ocasiones a lo largo del tema.

4. Cuando los niños hayan completado el villancico y lo hayan colocado en un comentario del blog, el lazarillo lo recitará y  grabará con alguna base musical de fondo, y lo colocará al final de esa tercera tarea. Si en el recitado algún niño ha colaborado con la grabación de los 8 primeros versos, el lazarillo le pondrá la base musical y continuará el recitado.

5. Es opcional que el podcast final se convierta en vídeo con imágenes ilustrativas del contenido del rap-

Para los estudiantes de Primaria de Salesianos-Atocha

1. Completarán los espacios y los versos del villancico que haya escrito sus lazarillos en el blog y seguirán su modelo.

2. Cuando hayan completado el villancico lo colocarán en un comentario del blog del lazarillo.

3. Harán una grabación con el recitado de los 8 primeros versos del villancico, imitando el ritmo propio del rap y el hip-hop.

4. Entregarán la grabación a sus tutores que las subirán al blog de Lazarillos de Palabras, para que estén disponibles para los lazarillos.

 EJEMPLO.

 Grabación del rap

Segunda tarea. El enigma 6 X 6

 Actividad para trabajar los campos semánticos y la ortografía.

Para los lazarillos:

1. El lazarillo creará una presentación con 7 diapositivas en las que le propondrá a su niño un enigma que el alumno de Salesianos-Atocha debe resolver.

2. Para hacerlo le dará seis pistas en seis diapositivas.

          2.1. En cada una de esas 6 diapositivas irán seis palabras. Pero solo una será pista válida.

          2.2. De la suma de esas seis pistas saldrá la respuesta correcta.

          2.3. El 6 X 6 irá precedido de una diapositiva en la que se le plantea una pregunta al niño, el enigma que debe resolver.

          2.4. El lazarillo debe calcular la duración de cada diapositiva, no conviene que sea muy largo, pero tampoco muy corto y que al niño no le dé tiempo a revisar. (Entre 20 y 30 segundos parece lo más adecuado).

3. La presentación en powerpoint se subirá como tal en el blog. Los estudiantes que no conozcan cómo hacerlo pueden seguir alguno de los siguientes tutoriales:

https://www.youtube.com/watch?v=qBxtxhHBEhg&vl=es-419

https://www.youtube.com/watch?v=PHVOg9cIFTQ

4.. Cuando el niño haya dado una respuesta en el apartado de Comentarios de su blog, el lazarillo confirmará o corregirá la solución dada por el niño.

Para los alumnos de 4º de primaria:

1. El alumno de 4º de primaria leerá con atención la pregunta que se le hace en la diapositiva inicial e intentará encontrar las claves que el lazarillo le da en cada listado para responder con acierto la pregunta que se le hace.

2. En cada diapositiva seleccionará una de las 6 palabras que le llame la atención, sea porque su ortografía es diferente, porque no corresponde al campo semántico de las otras 5 palabras, etc.

3. Con la suma de las 6 palabras seleccionadas deberá formar una frase que responda a la pregunta que se le hacía al comienzo.

4. Cuando crea tener la respuesta debe escribirla en el apartado de comentario de la entrada del blog de su lazarillo.

5. En esa respuesta debe incluir las razones por las que ha seleccionado esas seis palabras que le han conducido a la solución.

          Ejemplo de El enigma 6 X 6:      

 

Primera tarea. VOCES EN LAS ONDAS

 A) Para los Lazarillos.

1. En una entrada de su blog, el lazarillo escribirá un relato breve, alrededor de 20/25  líneas, en el que aparezcan un narrador y un diálogo entre dos personajes, preferiblemente protagonizado por animales u objetos. En algún momento los personajes deben decir dos trabalenguas y una decena de versos.

2. Ese relato será leído después por el alumno de Atocha, que se grabará en un podcast. Luego, el lazarillo lo enlazará en su blog junto al relato.

3. El niño debe ser evaluado con un comentario en la entrada pertinente, en el que como mínimo se valorará: 1. Pronunciación (vocalización); 2. Ritmo de lectura (pausas); 3. Entonación (signos de interrogación y exclamación) y 4. Capacidad para jugar y hacer voces.

B) Para los alumnos de 4º de Primaria.

1. El alumno de primaria se grabará leyendo el relato que le ha escrito el lazarillo en su blog y creará un podcast, que será valorado por su lazarillo. 

2. El niño debe jugar con su voz para que el narrador y los dos personajes tengan voces diferentes.

Ejemplo de relato:

 En un plumier escolar, no hace mucho tiempo que vivían, rodeados de rotuladores de colores vivos, Sacapuntas  y Lápiz. Sacapuntas  era rechoncho y estaba pintado de un blanco brillante. Lápiz era mucho más delgado y parecía llevar siempre puesto el pijama, así vestido de rayas amarillas y negras. Por la noche, cuando Vega, la niña dueña del plumier se iba a dormir, ellos jugaban a los trabalenguas. Una noche, Sacapuntas todo presumido, con voz de barítono le dijo a Lápiz:

            - Eh, larguirucho, "con un cuchillo de acero te descorazonaré".

Lápiz ni se inmutó y con su vozarrón le respondió:

            - No me das miedo,  pediré ayuda a mi amiga la bruja que oxidará tu cuchillo, porque, ¿sabes?,  "la bruja piruja prepara un brebaje con cera de abejas, dos dientes de ajo, cuatro lentejas y  pelos de oveja". 

Sacapuntas, que tenía pavor a las brujas, se acurrucó detrás del rotulador de subrayar y, con voz suave, para congraciarse con Lápiz le recitó unos versos de Gloria Fuertes:

            - "La cara de Doña Sara.

            Se dibuja un redondel,

             - con lapicero o pincel-;

             mucho pelo, mucho moño,

            ojos, cejas, y un retoño;

            nariz chata, de alpargata,

            las orejas, como almejas,

            los pendientes, - relucientes-,

            las pestañas, como arañas,

            boca de pitiminí,

            es así,

            la cara de doña Sara.

A Lápiz le gustó mucho el poema, incluso se emocionó. Desde entonces Lápiz y Sacapuntas se han olvidado de los trabalenguas y por las noches juegan a las adivinanzas.