1º ACTIVIDADES PARA LOS LAZARILLOS
El lazarillo escribirá, en su blog, un relato breve de intriga, de
alrededor de 15 líneas. El tema tiene que girar en torno a cinco
personajes y un robo, pero no pueden aparecer ni muertes, sangre,
seres con poderes, desapariciones, espíritus malignos, vampiros, etc. etc.
El relato no tendrá final cerrado, sino abierto, ya que el
alumno de Atocha tendrá que crear dos finales diferentes, pero los dos lógicos,
para el cuento. Dejadlo ya perfilado, que se pueda acabar con dos o tres
frases. Una vez que vuestro alumno haya escrito sus dos finales y se hayan
revisado, vosotros escribiréis un tercer final.
El relato tiene que contener tres palabras difíciles de entender,
que obligue a vuestros alumnos a buscar el significado en el diccionario.
Y debe contener tres gazapos en cuanto al contenido, también para poner
a prueba la comprensión lectora de los niños.
Pongo ejemplos:
“Salimos del puerto de Bilbao en un crucero con destino Gijón. El
océano Mediterráneo estaba más enfurecido que nunca. Las olas llegaban hasta la
quilla y la… “.
“Al acabar las clases fuimos de viaje de fin de curso a Barcelona. La
primera mañana del periplo, cuando paseábamos por Las Ramblas, a la altura de
La Cibeles, nos encontramos con Shakira…”.
“Cuando llegó la noche bajamos al comedor del hotel. El desayuno fue
espectacular: sopa de letras, cebiche de mejillones y helado caliente…”.
Está claro que el Mediterráneo es un mar pero no océano y que si vamos de
Bilbao a Gijón estaremos en el Cantábrico y no en el Mediterráneo. Por otro
lado, quizá no sepáis el significado de quilla, que habrá que buscar en
el diccionario, y que te descubrirá otro gazapo: si la quilla es la pieza sobre
la que se asienta el armazón del barco siempre estará dentro del agua, con lo
que hablar de la altura de las olas en función de la quilla no parece lógico.
Lo mismo ocurre con La Cibeles, que no está en Barcelona, sino en Madrid. Y
quizá no conozcan el significado de periplo.
Cuando anochece se cena, no se desayuna. Y cebiche, tras pasar por el
diccionario, sabremos que es el adobo de “jugo de limón o naranja agria,
cebolla picada, sal y ajo”. Y, a no ser que el cocinero sea uno de esos
modernos, es difícil que ofrezca en el menú helado caliente.
2º ACTIVIDADES PARA LOS alumnos de primaria
·
Crear dos finales para el relato.
·
Buscar en el diccionario palabras que no se entiendan
y escribir una frase con cada una de ellas.
·
Encontrar los “gazapos” que haya en el relato y explicarlo.
·
Dibujo relacionado con el robo.
Se realizará en un documento Word que se entregará al
profesor.
