Nueva Página: "Humor"

En uno de los comentarios, en la página de 5º A, Diego nos ha contado un chiste muy gracioso, que me ha hecho pensar que, el estudio de la Lengua puede ser divertido. Se trata de un "Chiste Lingüístico".

Para que podamos echar unas risas sanas abrimos una nueva página, en la que vais a contarnos todos aquellos chistes que estén incluidos en la categoría de "Chistes Lingüísticos". Pero eso sí, no basta con contarlo, hay que explicar también, cual es la característica que le hace entrar en esta categoría (polisemia, variedades dialectales...)
Ejemplo:

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Chiste Lingüístico (Bernabé M.)
¿Cuál es el colmo de un astronauta?

- Estar cerca de las estrellas y no poder pedirles un autógrafo.

     Polisemia: La palabra estrella es polisémica porque tiene dos significados:
          Estrella: Cuerpo celeste que brilla en el cielo con luz propia
          Estrella: Artista o deportista muy destacado y muy famoso.

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Puedes mandarnos la dirección de alguno que sea gráfico.

Actividad 2: Los lazarillos nos ponen a trabajar.

En los próximos días les toca a los lazarillos trabajar. Su tarea consiste en la lectura y corrección de las cartas de sus alumnos de primaria. También van a diseñar las actividades correspondientes a cada curso para que nos ayuden a adquirir los contenidos del área de lengua.

Finalmente publicarán las correcciones y las actividades diseñadas en una nueva entrada de su blog personal cuyo título debe tener la estructura:

 “ACTIVIDAD 1 – CÓDIGO ALUMNO PRIMARIA” 

Gracias a todos por el trabajo excelente que estáis realizando.

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Actividad 1: "Nos presentamos"

Actividad: "Nos presentamos"
Fecha de entrega: 10 de octubre 2012
Curso: 5º y 6º de Ed. Primaria.

Esta vez nos toca a los chicos y a las chicas de Atocha presentarnos a nuestros lazarillos, futuros maestros estudiantes en el CES.

La forma de presentarnos para que nos conozcan es escribir una carta de presentación a mi amigo lazarillo, contaremos un poco de nuestra vida, las cosas que nos gustan, las cosas que esperamos de nuestros lazarillos y sobre todo cómo nos gustaría que fuera nuestro profe ideal.

La carta deberá cumplir los criterios siguientes:

 Sexto curso:

• Construcción de oraciones con sujeto y predicado
• Uso de las tildes en agudas, llanas y esdrújulas
• Utilizar un sinónimo de cada uno de estos tres adjetivos: alegre, estudioso, simpático.

Quinto curso:

• Redacción de una carta con sus diferentes partes.
• Uso de las tildes en esdrújulas.
• Utilizar tres palabras compuestas.

La carta tendrá el siguiente diseño:

Extensión mínima 15 líneas máxima  un folio. 

Texto: Justificado.

Fuente: Arial.

Tamaño de fuente: 14

Interlineado: 1,5 líneas

Color de fuente: Negro

Firma con Código Alumno alineado a la derecha

Firmaremos con nuestro código de alumno:

CODIGO DE ALUMNO: CURSO LETRA NÚMERO NOMBRE 

EJEMPLO: 5A01Juan 

              6C27Pablo

Bienvenidos

PROYECTO COLABORATIVO "LAZARILLOS DE PALABRAS"

Este proyecto nace tras las conversaciones entre Ángel Martín, profesor del CES D. Bosco  y de Bernabé Martin, maestro de Ed. Primaria en el colegio Salesianos Atocha.

Se trata de una propuesta didáctica colaborativa con la intención de que el alumnado desarrolle las competencias básicas siguientes:

• Competencia en comunicación lingüística:

-        Expresar pensamientos, vivencias, emociones y opiniones fomentando la formación de un espíritu crítico.

-        Desarrollar la autoestima y la confianza en sí mismos mediante la participación en actividades de desarrollo en la redacción de textos.

-        Mostrar empatía, analizar las intervenciones y los mensajes de otras personas teniendo en cuenta sus opiniones e ideas mostrando tolerancia y aceptando críticas constructivas.

• Tratamiento de la información y competencia digital:

-        Transmitir la información usando diversos soportes usando también las tecnologías de la información (oral, impreso, audiovisual, digital o multimedia).

• Competencia para aprender a aprender:

-        Ser consciente de lo que se puede hacer por uno mismo o con la ayuda de otras personas y recursos.

-        Saber trabajar y mejorar tanto en el trabajo individual como en el colectivo.

• Autonomía e iniciativa personal:

-        Planificar y llevar a cabo proyectos sabiendo reelaborar planeamientos previos y ajustarlos a nuevas ideas.

-        Saber trabajar en equipo, ponerse en lugar del otro y valorar las ideas de los demás aplicando diversas estrategias de trabajo.